L’Associazione Il Melo propone dei percorsi di valutazione psicodiagnostica e di intervento rivolti a bambini e adolescenti che presentano
· ritardi dello sviluppo,
· difficoltà afferenti all’ambito scolastico,
· disturbi del comportamento.
Nello specifico, la valutazione psicodiagnostica si caratterizza per l’impiego di diversi strumenti conoscitivi, quali il colloquio clinico, l’osservazione, l’uso di batterie di test e interviste, questionari specifici per l’età evolutiva, che consentono al clinico di indagare il funzionamento del soggetto e di “dare un nome” alla problematica o alla difficoltà presentata.
In particolare gli obiettivi della valutazione psicodiagnostica in età evolutiva sono:
– identificare le ragioni e i fattori che hanno portato il bambino/ragazzo alla valutazione;
– ottenere un quadro accurato del funzionamento evolutivo del bambino/ragazzo, della natura e del livello delle sue difficoltà
– identificare i fattori individuali, familiari e ambientali che possono spiegare, influenzare o migliorare le difficoltà del bambino/ragazzo
– stabilire se è presente un disturbo psicopatologico e, nell’eventualità fare una diagnosi differenziale;
– stabilire se è necessario un trattamento e sviluppare un progetto di intervento terapeutico, rendendo pienamente partecipe il bambino/ragazzo e la sua famiglia.
All’interno dell’Associazione Il Melo vengono proposti differenti percorsi diagnostici che tengono conto sia dell’età del bambino/adolescente, sia delle figure professionali necessarie.
ETÀ PRESCOLARE
· screening telefonico
– colloquio anamnestico con entrambi i genitori
– osservazione genitore/bambino
– osservazione gioco libero/strutturato
– incontri per valutazione livello di sviluppo/cognitivo
– colloquio di restituzione comprensivo di relazione
ETÀ SCOLARE
Valutazione completa
– screening telefonico
– colloquio anamnestico
– colloqui di inquadramento emotivo-relazionale
– colloqui inquadramento neuropsicologico
– colloquio di restituzione congiunto comprensivo di relazione
– colloquio di restituzione bambino/adolescente
Valutazione Neuropsicologica specifica
· screening telefonico
· colloquio anamnestico
· colloqui inquadramento neuropsicologico
· colloquio di restituzione comprensivo di relazione.
Al termine di tutti i percorsi si prevedono uno o due colloqui conclusivi in cui vengono condivisi e spiegati ai genitori e ai bambini/adolescenti i risultati della valutazione psicodiagnostica e le ipotesi di intervento.
A seconda del tipo di disturbo o difficoltà individuata, l’intervento si può articolare in cicli individuali di trattamento abilitativo/riabilitativo, percorsi di consapevolezza metacognitiva, indicazioni e sostegno a genitori e insegnanti per affrontare e gestire correttamente le difficoltà.
Nel caso di problematiche che necessitano di ulteriori indagini cliniche, specialistiche o di diverse tipologie di trattamento si propone alla famiglia l’invio presso altri specialisti o servizi territoriali di riferimento.